REFLEXIÓN

Quiero terminar mi reflexión con unas palabras de Bobbio (1999) que Melero (2001) cita en su trabajo:

“Los hombres son entre ellos tan iguales como desiguales. Son iguales en ciertos aspectos y desiguales en otros… Sin embargo, la aparente contradicción de estas proposiciones, “los hombres son iguales”, “los hombres son desiguales”, depende únicamente del hecho de que, al observarlos, al juzgarlos y al sacar consecuencias prácticas, se ponga el acento sobre lo que tienen en común o, más bien, sobre lo que les distingue.” (pág 49)

SEGUIMOS INVESTIGANDO...

Manuel Castells, un sociólogo contemporáneo, nos habla de que es un mito el que Internet maleduque a los niños porque no prestan atención en clase y maleduca a los niño. Desde mi punto de vista no se le puede echar la culpa a Internet, hay que saber guiar al niño para que utilice Internet de una forma adecuada. Gracias a la información y a los juegos que el maestro puede encontrar en Internet, el niño se sentirá más atraído y podremos captar su atención. Desde la experiencia como maestra de prácticas, he obtenido mejores resultados cuando los niños me han hecho actividades matemáticas en el ordenador mediante juegos que haciendo esas mismas cuentas en una hoja de papel.

Por tanto, vamos a intentar hacer un "buen uso" de la tecnología y vamos a aprovechar los recursos que se nos dan.

A continuación os dejamos un discurso de este filósofo hablando sobre la tecnología y la educación titulado La obsolescencia de la educación 

HACIA UN AULA PERFECTA

El aula perfecta representa una apuesta por la igualdad educativa en el marco de la sociedad de la información para combatir las situaciones de desigualdad en las que se encuentran muchas personas.

Pero, ¿Cómo sería la clase perfecta? En clase debatimos qué es lo que deberíamos hacer para lograr esa clase perfecta y una de las cosas de las que nadie duda es la necesidad de utilizar los recursos tecnológicos como ayuda para el cambio hacia una educación fuera de lo convencional, de manera que todo el mundo pueda participar, ya sea conectándote al ordenador desde otros dispositivos para permitir trabajar sin estar al lado de una pizarra o dándole un apoyo visual para algún tipo de déficit auditivo o visual para aumentar el tamaño . Vamos camino de un nuevo paradigma del aprendizaje en donde el profesor es el mediador del aprendizaje. El objetivo es enseñar y que se produzca un aprendizaje para todo el mundo.

El profesor tiene que tener claro qué es lo que quiere que el niño aprenda (contenido), ¿cómo quiere que lo aprenda? (metodología) y ¿por qué quiere que lo aprenda? (la intención educativa). Para todo esto, vamos a llevar a cabo un contenido que sea motivador para el niño y que el niño pueda aplicarlo día a día; vamos a utilizar una metodología en la que predominan los grupos reducidos, más participación y la utilización de nuevas tecnologías y como no, vamos a intentar que el niño no solo acumule títulos, sino que sepa desenvolverse en la vida, que tenga soltura.

La transformación está orientada hacia el sueño de la escuela que se quiere conseguir. A partir de ahora, el aprendizaje escolar no recae exclusivamente en manos del profesorado, sino que el logro de una educación de gran calidad depende de la participación conjunta de las familias, las asociaciones del barrio, el voluntariado.

Como tarea impulsa y motiva a que los niños indaguen de forma independiente sobre las diferentes temáticas, las contrasten con sus compañeros con la guía docente y con la finalidad de adquirir experiencias que le sean útiles para su vida en sociedad. De esta forma, los alumnos se plantean interrogantes sobre todo lo que les rodea y se vuelven críticos, inconformistas, independientes, autónomos y satisfechos de sus descubrimientos.

Lo que se pretende con este tipo de actividades es familiarizar a los alumnos con experiencias reales del mundo en el que viven, para que despierte en ellos la curiosidad y motivación necesaria para que sirvan de partida para los proyectos de investigación.

PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

Un entorno personal de aprendizaje (PLE- Personal Learning Environment) es la forma que tenemos de aprender a través de Internet.

Vamos a analizar qué es lo que hacemos cuando nos metemos en Internet o para qué lo utilizamos.

Echando lo vista atrás, los primeros recuerdos de utilización de Internet  fue porque nos creamos un correo electrónico, una auténtica revolución, podíamos mandar archivos de un ordenador a otro, podíamos comunicarnos con nuestros amigos mediante un Messenger asociado a nuestro correo electrónico; comienza así una era en la que el niño domina el arte de navegar por Internet y se crea la necesidad de estar "conectado".

Se comienza a ver Internet como una herramienta muy útil y necesaria, para estudiar se necesitaba entrar en la red puesto que los trabajos que se nos mandaban desde el colegio ya se empezaban a nutrir de la red y tanto Google como YouTube como otras fuentes de información se convierten en las páginas principales de nuestros ordenadores. 

A la par, nacen las redes sociales, si no tienes Facebook, ni Tuenti parece que no tienes amigos, es necesario abrirte una cuenta y estar en la red. No obstante, esto también crea problemas, se pierden las relaciones personales apareciendo frases como "eres más falso que un amigo Facebook" 

Si seguimos buscando pros sobre una utilización de Internet, nos topamos de lleno con los programas que nos permiten hablar con gente que se encuentra en otros países, el Skype, nos ha acercado a las personas queridas lejanas hasta introducirlas en nuestras casas. Hace 10 años un familiar se iba lejos y no lo volvías a verlo hasta encontrártelo de nuevo en tu ambiente. Actualmente, estamos comunicados permanentemente y es fácil contactar y ver a alguien que vive lejos.

Una vez analizado el uso de Internet vamos a ver cómo aprendemos a través de él. 

Cuando buscamos información sobre algo lo primero que hacemos es meternos en un buscador, ponemos aquello que queremos saber y "voilà" nos aparecen una serie de páginas con dicha información. Pero, el navegador no se queda ahí, no, continua navegando y buscando información porque vas aprendiendo cosas y de una página se va a otra, y de esa te lleva a un vídeo, y de un vídeo a otro... y comienzas un aprendizaje sobre un tema, y de este tema te vas a otro... 

A continuación os dejamos un vídeo de Jordi Adell donde se nos explica qué es una PLE.